黃怡蓁

中國時報【林志成╱台北報導】

教育部「歷史課綱專家諮詢小組」成員、中研院近史所研究員林滿紅昨說，之前微調的高中歷史課綱（103課綱）原有17項爭議，他們已釐清其中16項，僅剩「日本統治時期」、「日本殖民統治時期」及「日本時期」到底要選哪一個待討論。

不過教育部國教署長黃子騰表示，只是第一輪討論結束，他們還有用問卷調查諮詢小組成員的意見，兩者要彙整後，才能做出結論。教育部認為，現在說歷史課綱調整有共識是「言之過早」。

林滿紅表示，專家小組建議盡量用中性的詞彙來寫課綱，不要將個人對歷史的期許放進去。微調課綱原本使用「婦女被強迫做慰安婦」，專家小組建議改回「慰安婦」；「光復台灣」改回「接收台灣」；「荷西入台」改為「荷西時期」。

林滿紅說，目前僅剩一項爭議未解決，那就是101課綱寫「日本統治」，微調的課綱寫「日本殖民統治」，到底要哪一個？專家小組目前傾向改為從「日本統治時期」、「日本殖民統治時期」及「日本時期」中三擇一。

專家小組提出的建議，幾乎都是回到原先101課綱，與反課綱學生主張接近，微調課綱遭遇重大挫敗。不過教育部長吳思華說，成立專家小組的用意，就是希望史實回歸專業討論，他們既然已經釐清一些爭議，教育部會尊重，也會成為未來制定12年國教歷史課綱的依據。